分析化学实验课程的应用实践性改革研究

分析化学实验是分析化学教学的重要核心,通过剖析分析化学实验课程的现状和存在的问题,对该课程的教学内容、教学方法和教学效果考核等几方面的改革进行了探讨,实践证明,只有把分析化学实验内容与生产实践紧密结合起来,才能培养出应用能力、创新能力强的高素质人才。     

浅谈发酵工程专业课题组内的研究生教学

发酵工程的研究生教育承担着培养在生物工程领域进行高质量地生产、科研活动的高级应用型人才的重任。基于专业人才培养目标和行业需求,在发酵工程专业研究生教学中,针对培养目标和课程设置脱节问题,本文提出了课题组内的研究生教学。通过组会讨论、实验技术培训、实践训练、学术报告、日常联系沟通这些灵活的教学方式,拓宽了学生的知识面,提高学生的适应能力和创新能力。     

高校基础化学实验教改探索与思考

基础化学实验是高等院校的必修课程之一,而高校基础化学实验教学改革的目的是培养和发展学生的专业素质、创新精神和创新能力,文章针对高校基础化学实验目前存在的一些问题,从培养学生的实验兴趣、形成一套完善的授课体系两个方面入手,提出了高校基础化学实验教学的一些思路和方法,并对其中存在的问题进行了探索与思考,重在提高基础化学实验教学的质量,增强学生的动手能力,培养他们独立思考的能力,以满足当今社会的需要。     

面向地方应用型本科院校化工制图新课堂探讨

在应用型本科院校发展为地区经济服务的建设思想下,提出对化工制图课程教学进行讨论。作者从教材体系建设、教学模式、教学方法、课堂教学的考核评价体系等方面对化工制图的课堂教学进行了探讨,积极探索并实践适应地方型本科院校的化工制图新课堂。强调应用型和创新型人才的培养,为化工等专业人才的培养提供借鉴。     

物理化学与生产生活应用实例

本文收集整理了物理化学在生产生活中的众多具体应用实例,以期在物理化学教学中增强学习兴趣、提高教学成效等方面起到一定程度的促进作用。     

杨秀峰与职业教育

杨秀峰作为杰出的无产阶级革命家,他的革命业绩早已为世人所熟知。本文主要阐述杨秀峰为我国职业教育发展做出的贡献。     

现代职教体系视角下职业规范对人的社会化影响研究

现代职业教育体系是适应社会经济发展,满足人民群众的多样化教育需求,普通教育、职业教育、继续教育相互衔接的现代职业教育系统。职业规范是人类职业活动必需遵循的标准和准则,是与人的劳动、职业行为有关的行为规范。职业规范在人的社会化进程中,对其意识、生活技能、行为、生活目标、社会角色等有着深刻的影响,并协调人们相互间、人与社会间的关系和人的社会行为,以此来维护社会的正常运转和稳定。     

我国教育创新人才培养研究——基于湖北省黄冈市3所学校的调查

教育如何培养创新人才,是新时期的紧迫任务。在已有的理论研究基础上,探寻实践情境中创新人才培养的现实状况和已有问题,提出优化创新人才教育环境、改进教学内容和培养方式,健全创新人才评价机制等一系列措施,以确保创建良好的创新人才氛围。     

公园作为学习场所——国家公园解说和环境教育发展探讨

为游客提供教育机会在国家公园成立之初就是其核心任务之一。国家公园作为学习场所,通过提供实地体验,使公众了解这个星球的土地、自然和文化,并激励公众为公园保护建立责任意识。对美国国家公园解说和环境教育历程进行研究,分析并总结了国家公园不同发展时期解说和环境教育的经验,包括国家公园管理局发挥公园领导者的作用,建立专门的解说机构、制定政策、建立标准;联合其他机构、教育团体和社区等建立伙伴关系共同开发教育项目;各公园单元根据自身特点开发各具特色的解说设施和项目。最后提出中国国家公园应建立公园和公众教育的联结并带动其他具有重要生态和文化意义的景区,发展具有教育和激励意义的解说产品。     

基于核心素养培育的传统工科转型升级路径

传统工科教育在中国高等教育体系中占有非常重要的地位,规模大、作用突出,但也面临着发展遇到瓶颈、急需转型升级的问题。世界新一轮科技革命和产业革命对工科教育提出了新的要求,实施创新驱动发展战略,实现两个百年奋斗目标,为工科教育提供了改革、创新与升级的历史机遇,工科教育要重新审视自己,以培养大学生核心素养为出发点,迎接挑战、做出变革、转型升级。